一、教學目標
1、了解議論文對比論證法的效果作用。
2、掌握對比論證法運用原則。
3、培養良好的思維品質
二、教學重點難點：掌握對比論證法的運用原則。
三、教學課時：1課時
四、教學過程與步驟：
（一）導入：用百事可樂的對比廣告導入，引出對比論證的定義。
（二）對比論證的定義
1、什么是對比論證？
用相反或相對的兩方面事實或道理論證論點的論證方法。對比可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。
2、回顧第五單元學過的課文，哪些內容運用到了對比論證法？
（三）對比論證的效果
1、 突顯特征，顯露本質。
2、 正確的論點更加穩固。
3、 精煉文筆的絕妙手法 。
4、 事理鮮明，印象深刻。
（四）運用對比論證的方法
1、 要緊扣論題——正反對照應有明確的目的，不能漫無邊際。
2、 要明確 “對比點”
（1）材料須具有鮮明的對比性；（2）對比的雙方要屬于同一范疇；（3）進口論點表現出相反或相對的性質，即有明確的“對比點”。
3、要重視分析——（1）分析對比產生的根源，即“挖根源”。（2）闡述觀點的正確性，即“深闡釋”。
（五）課堂練習
閱讀材料完成表格：
論點：好集體不會埋沒人才
孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內心狠毒，多次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。
（六）精心錘煉，設比小妙招
錦囊妙計：巧設對比 難度系數4顆星
比喻對比 難度系數3顆星
假設對比 難度系數2顆星
學生活動：四人為一小組，修改1—2篇作品，讓作品更出彩。（教師注意點評）
（七）課后作業：
修改各自的作品，明確人物描寫的用意。
附板書設計：
使用對比論證的原則