▼語言·搶分亮點

正反對比是一種思維意識，表現在語言上就表現為從正面說理或陳述，從反面說理或陳述。以上文段，前段是從正面闡述作品擁有生命的必要性，作品只有在某種精神層面的基礎上才能建立豐富絢爛的世外桃源；后段指出一個作品如果與人斷絕了某種聯系，作品就失去了靈魂，停留在膚淺的層面上。通過這樣一比較，“作品需要有生命力”的觀點就非常突出。

▼技能·搶分必備

世界是一個聯系的整體，美丑、善惡、優劣、真假等，是相存相生、矛盾統一的。分析事物我們要看到事物發展的兩極，對照來分析，這樣看問題才會全面，得到的認識才會深切。同時，事物是不斷發展變化的，優點缺點會相互轉化，主要地位與次要地位會相互轉移，我們要用發展的眼光看問題，才會樂觀地看待事物，避免消極靜止地看待事物。正反對比分析，褒揚時，積極元素是正，是問題的主要方面，消極元素是反，是問題的次要方面；批判時，消極元素是正，是問題的主要方面，積極元素是反，是問題的次要方面。正反并舉映襯是一種辯證思維，都有突出主體或事物的主要方面的作用，表現在語言上，就是嚴密與深刻。

▼模擬·考場速用

真誠是一面雙面鏡，既照亮了別人，也照出了自己。李鴻章依仗一時的聰明與才氣，滋長傲氣，覺得自己與眾不同、高人一等，因而無視軍營的規則，也為自己的撒謊和偷懶找到了借口。而作為老師和上級的曾國藩的表現恰恰相反，他面對下級的犯錯，委婉警示，和氣規勸，動之以情，曉之以理。曾國藩以真誠待人，最終也收獲了李鴻章的“忠誠”的心。正如傅雷所說：有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。以誠待人，在幫助別人的同時，其實也在幫助自己。（《真誠是一面雙面鏡》）

【亮點8：抑揚頓挫生巧勁】

▼必刷·滿分片段

為著追求自己喜歡的東西，我們咬緊牙關一路向前，可總有許多事情無法理清，讓我們寸步難行，以為已山窮水盡。然而當我們放下執念，靜聽風吟，也許又會柳暗花明。在這復雜的世界里，我們與社會難會有千絲萬縷的關系，這是擺不脫也理不清的，它會對我們的所想所做產生一定的影響，但一路荊棘不要忘記當初為何出發，就像我們不會忘記對文字的熱愛；即使迫于各種原因沒能選文科，與中文系無緣，也始終記得當初那個坐在梨樹下捧著《紅樓夢》看得津津有味的小女孩。（高考滿分作文《且聽風吟》）

▼語言·搶分亮點

抑，即按壓、控制、批判；揚，即放開、舒展、高揚。二者相反而生，相對而存。欲揚先抑，增一倍其揚；欲抑先揚，增一倍其抑。抑揚相生，實現渲染、映襯、強調的效果。文段為了說明“放下執念，不忘初心”的觀點，先說我們在追求的路上荊棘密布的困境。這采用的就“欲揚先抑”的手法。抑揚的運用，讓語言表達呈現曲折美，讀起來有頓挫感，讓文章更耐人尋味。

▼技能·搶分必備

抑揚手法運用的形式是多變靈活的，抑揚手法可運用在描寫、敘述、抒情和議論當中。在描寫中，具有烘托映襯之美，描寫景物、刻畫人物，合理地反用抑揚，不僅手法新穎，而且形象鮮明；在敘述中，有跌宕起伏之美，敘述時，采用先抑后揚的手法可推進情節，往往能起到制造懸念的效果，結局出人意料、發人深��；在抒情中，有一唱三嘆之美，抒情時，創設意境，積蓄情感，伺機抒發，氣勢充沛；在議論中，有思辨謹嚴之美，議論說理，欲擒故縱，欲抑先揚，鮮明深刻。